| 学会负责与学校责任教育再探 |
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| 引用本文： | 王兆林.学会负责与学校责任教育再探[J].中国教育学刊,2003,40(4):56-58. |
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| 作者姓名： | 王兆林 |
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| 作者单位： | 陕西汉中,陕西理工学院职业技术教育学院,723000 |
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| 摘 要： | 一“学会负责”的提出总的来说,“责任”是在20世纪后半叶才真正成为伦理学家关注的对象的。它是对科学和技术与社会公正关系问题讨论的反应。在重视功利、强调个性和民主的现代社会,为了保证社会的公平和秩序,人们在追求自我利益和个人发展时,必须学会考虑他人,为他人负责任。因此,现代人对“责任”的思考越来越多,不仅有法律责任、伦理责任问题,而且有道德责任、学校德育中的责任教育问题。胡卫在1994年第2期《教育研究》上发表了他主持的“中国基础教育中的人道、伦理/道德、文化价值教育”课题研究总报告,题目为:《学会负责》。1]他的…
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| 关 键 词： | 学会负责 德育 策略 学校教育 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)04-0056-03 |
| 修稿时间： | 2003年1月22日 |
Revisiting the Problem of Learning to Be Responsible and School Education In Responsibilities |
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