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| 展示评价 把课备“活”——小学英语“展示＋评价”75321有效教学策略的课备探索 | |
| 引用本文： | 王国芳,刘玉明.展示评价 把课备“活”——小学英语“展示＋评价”75321有效教学策略的课备探索[J].学周刊C版,2012(1). |
| 作者姓名： | 王国芳 刘玉明 |
| 作者单位： | 1. 安丘市大汶河开发区海龙希望学校,山东安丘,262100 2. 安丘市普教教研室,山东安丘,262100 |
| 摘 要： | 备课，是上课的准备，它为课堂教学服务。备课，不等同于写教案。书写教案是备课，了解学情是备课，教师上课也是备课．教学后的反思、总结更是备课的重要环节。因此备课是一个在动态中生成的系统工程，它能够使课堂教学更完备。 |
| 关 键 词： | 有效教学策略 小学英语 “活” 评价 课堂教学 教学服务 系统工程 备课 |
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