|
|||||
|
|
| 接受新理念走进新课程探索新教学 | |
| 引用本文： | 陈清容.接受新理念走进新课程探索新教学[J].师道,2003(3):31-33. |
| 作者姓名： | 陈清容 |
| 作者单位： | 深圳市南山区教研室 |
| 摘 要： | 乘着全国课程改革的春风，２００１年４月深圳市南山区加入了第一批课程改革实验区，开展了“接受新理念、走进新课程、探索新教学”的系列数学课改活动。紧跟新时代，接受新理念新数学课程着重体现义务教育的基础性、普及性和发展性，面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。新课程提倡现实的、有教育价值的数学；关注学生的发展，以“全面了解学生的数学学习状况，促进学生的发展”为首要目标；重视改善学生的学习状态与方式；新课程也关注教师的发展，提倡让自觉的教学反思… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 课程标准 数学教学 课程理念 数学素质 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |