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| 生物学说课的实践探索与理论分析 | |
| 引用本文： | 闫思玲.生物学说课的实践探索与理论分析[J].科学教育,2000(6). |
| 作者姓名： | 闫思玲 |
| 作者单位： | 山东省曲阜市舞雩坛中学 |
| 摘 要： | 说课是以教育科学理论和教材为依据,针对教学内容的具体特点,由教师口头表述该课题的具体教学设想,及其理论根据的一种教学研究形式。说课的内容主要有四个方面:说教材、说学法、说教学程序。说课的关键就是强调教师不但要说出怎么教,更重要的是还必须说出为什么这样做,理论依据是什么。这就是说课之所以能够大面积提高教师的教学能力和教研能力,并进而全面提高教师的素质的关键所在。 |
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