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| 就近入学与择校自由孰是孰非——解读义务教育阶段受教育机会平等权 | |
| 引用本文： | 杨金华.就近入学与择校自由孰是孰非——解读义务教育阶段受教育机会平等权[J].中国教育研究论丛,2006(1). |
| 作者姓名： | 杨金华 |
| 作者单位： | 河南省政法管理干部学院 |
| 摘 要： | 新的学年即将开始,中小学生的家长又开始为学生能否进入优质学校而四处奔波,理论界主张就近入学者及赞同学术自由者各有说法。其实,无论哪种观点,其核心和落脚点都是要维护义务教育阶段的受教育机会平等权,本文以就近入学与择校自由为切入点来阐述受教育机会平等权。一、义务教育阶段受教育机会平等权之法律审视1.受教育机会权之内涵受教育机会权是受教育者通过接受教育获得生存和发展的能力的可能性空间和余地,是接受任何等级教育的起点、资格和能力,没有这个资格,受教育权利大厦就不可能存在,因此,受教育机会权是一种重要的社会资源,是受… |
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