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| 幼儿园新课改呼唤幼教专业学生的创造性思维 | |
| 引用本文： | 叶静.幼儿园新课改呼唤幼教专业学生的创造性思维[J].当代教育论坛,2007(24):20-21. |
| 作者姓名： | 叶静 |
| 作者单位： | 福州市文教职业中专学校 |
| 摘 要： | 一、幼儿园课程改革新动向呼唤教师的创造性 为顺应时代变革的需求,近年来我国相继颁布了<国务院关于基础教育改革与发展的决定>等重要文献,这代表了国家改革教育的决心、社会的进步,也意味着幼儿教育、中小学教育、职业教育等各级各类教育都将面临着一场新变革.在此形势下,作为教育事业基础的幼儿教育其改革和发展的重心在发生转移,尤其是2001年7月颁布的具有前瞻性的指导性文件<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称"新纲要")标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段.幼儿教育改革的核心是幼儿园课程改革.新<纲要>的颁布,不仅总结了幼儿园课程改革前期的经验、体现了幼儿园课程的新理论,而且还将指导幼儿园今后的课程改革. |
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