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| 用语文的方式亲近哲学——人文性阅读在语文教学中的实践及反思 | |
| 引用本文： | 李光亚.用语文的方式亲近哲学——人文性阅读在语文教学中的实践及反思[J].中学教学参考,2009(28):15-15. |
| 作者姓名： | 李光亚 |
| 作者单位： | 江苏徐州市睢宁中学,221200 |
| 摘 要： | 在很多学生的心目中，搞哲学只是少数人的事情，哲学虚无缥缈高深玄妙，而且几乎与人的现实生活无关。冯友兰先生的《人生的境界》，学生在初读时，难度不大，但要深入理解比较困难，在教学设计和课堂讲授过程中，一要让学生感兴趣，觉得自己离哲学并不遥远，二要达成思想教育目标，在自己的人生规划中，加入一些哲学的形而上的成分。笔者对教学设计和课堂教学作出一些尝试，让学生亲近文本，品味经典。现将部分内容实录如下： |
| 关 键 词： | 语文教学 哲学 亲近 人文性 《人生的境界》 实践 阅读 教学设计 |
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