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| 校本微课的价值取向研究 | |
| 引用本文： | 赵国辉.校本微课的价值取向研究[J].电化教育研究,2014(7). |
| 作者姓名： | 赵国辉 |
| 作者单位： | 上海开放大学奉贤分校; |
| 基金项目： | 上海市高等教育学会项目“校本微课的价值取向研究”(项目编号:ZCGJ37-13) |
| 摘 要： | 校本微课的价值取向是微课制作的出发点和归宿点。对校本微课的价值取向研究能给微课制作和开发提供价值导向。文章阐述了当前国内外微课的发展研究现状,开创性地给出了校本微课价值取向的涵义,从传统课堂条条框框的束缚、教师专业成长途径、传统教学资源建设新方向等多个维度对校本微课的价值取向进行了分析,并从教学内容的选取、微课制作的环境和平台等方面,针对性地提出了实现校本微课价值取向的可操作性策略。 |
| 关 键 词： | 校本微课 价值取向 策略 |
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