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| 谈谈技术旨趣的教学设计与其他教学设计理论的差异 | |
| 引用本文： | 杨开城.谈谈技术旨趣的教学设计与其他教学设计理论的差异[J].电化教育研究,2014(11). |
| 作者姓名： | 杨开城 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育技术学院; |
| 摘 要： | 技术旨趣教学设计理论的出现带来的并不仅仅是教学设计理论内容的丰富,还带来了人们对教学设计认识的变化,同时开启了独立发现教学规律之路。这些都源于技术旨趣的教学设计理论的与众不同。技术旨趣的教学设计理论至少在六个方面与以往教学设计理论存在差异:以往教学设计理论主张面向过去的问题解决、关注教学效果、以教学模式为中介、关注形式设计、强调直观快捷和简单重复的设计过程模式,而技术旨趣的教学设计理论主张面向未来的缺陷分析、关注教学系统的功能与性能、强调从目标到手段的探索、关注内容设计、强调理性复杂和技术性迭代的教学设计过程模式。 |
| 关 键 词： | 教学设计 教学系统 内容设计 |
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