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| 谈谈“用字母表示数”的教学 | |
| 引用本文： | 康生宁.谈谈“用字母表示数”的教学[J].宁夏教育,1987(Z1). |
| 作者姓名： | 康生宁 |
| 作者单位： | 宁夏银南地区教研室 |
| 摘 要： | “用字母表示数”是代数教学中的一个难点.这部分内容从基础知识上看,体现了数向式的过渡;从学生的思维上看,体现了直观形象思维向初步抽象思维过渡.因此,深入探讨这部分内容的教与学,对搞好中小学数学的衔接以及初中代数的教学有着重要的意义.下面谈一点粗浅的认识.一、做好知识的衔接,抓好知识的深化“用字母表示数”初一学生已在小学初步接触过.刚上初中一年级的学生,他们在小学里接触到的是确定的、具体的、特殊的数,他们的思维方式是以直观形象思维为主;从初中开始他们将要大量接触的是不确定的、抽象的含字母的式,其思维方 |
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