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| 现象学教育学视野中的公开课再定位 | |
| 引用本文： | 黎平辉.现象学教育学视野中的公开课再定位[J].教育科学论坛,2008(10):14-16. |
| 作者姓名： | 黎平辉 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410081 |
| 摘 要： | 公开课作为一种教育实践和现象，伴随它出现的是人们从没停息的讨论。这些讨论要么停留在价值层面上的利弊权衡而失之肤浅，要么是个人经验性的批判而缺乏理论的深度。因此，站在某种理论高度，以一种独特的视角来审视公开课的本质非常必要。而现象学教育学无疑是可选择的理论之一。 |
| 关 键 词： | 现象学教育学 公开课 异化 |
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