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| 基于生活探究的幼儿园科学教育 | |
| 引用本文： | 吴荔红.基于生活探究的幼儿园科学教育[J].福建教育,2013(Z3). |
| 作者姓名： | 吴荔红 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2012年度课题重点资助课题“基于生活探究的幼儿园科学教育的实践研究”(课题编号:FJCGZZ12-006)研究成果 |
| 摘 要： | 正一、基于生活探究的幼儿园科学教育的基本理念1.生活化。幼儿园课程有别于小学的课程。幼儿园课程是生活化的,小学课程更多的是知识化的。幼儿园科学课程的重要目标之一是培养幼儿的好奇心,使幼儿对周围事物、现象感兴趣。生活化首先就是幼儿园科学教育的课程要充分挖掘幼儿身边的资源,将幼儿所在的家庭的各种资源、幼儿周围的各种自然条件、自然现象等纳入幼儿园科学课程,作为重要的课程资源。《幼儿园教育指导纲要 |
| 关 键 词： | 科学教育目标 幼儿园教育 探究活动 幼儿园课程 科学活动 幼儿园科学课程 生活化 基本理念 好奇心 解决问题 |
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