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| 解读双语教育背景下语块翻译的文化内涵对激发蒙古族学生英语学习的教学思考 | |
| 引用本文： | 刘彦.解读双语教育背景下语块翻译的文化内涵对激发蒙古族学生英语学习的教学思考[J].语文学刊：高等教育版,2014(11):87+89. |
| 作者姓名： | 刘彦 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学青年政治学院英语系 |
| 摘 要： | 蒙古族是一个特殊的群体,就语言种类而言,英语已经是他们学习的第二非本民族语言,加之语言学习的最佳时机是幼年,特有的民族文化背景,以及与西方国家有着较大差异的生活方式、思维模式,使得蒙古族学生在英语学习上比汉族学生更富有挑战,大学英语教育主要是培养学生掌握扎实的语言基础知识,语言应用能力,开阔的视野,语块是语言基础之一,是经过长期应用而提炼出来的固定组成,由于不同的生活环境、风俗习惯、地理环境、历史背景,所表达的意思也不同,本文就语块及隐含的文化展开讨论,并作为契机打开探寻激发蒙古族学生成功英语学习之路。 |
| 关 键 词： | 双语教育 语块 文化内涵 |
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