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| 数学探究也需打"假" | |
| 引用本文： | 钟辉.数学探究也需打"假"[J].教学月刊(小学版),2004(9):20-21. |
| 作者姓名： | 钟辉 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区集仕港镇中心小学 315171 |
| 摘 要： | 新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。许多教师为体现这一理念,在课堂上积极创造机会让学生自主发现、动手操作、大胆质疑、合作交流,探究性地解决学习中的问题,从而力图实现从传统的“教会”向现代的“学会”“会学”的转变。这一切都是令人欣喜的。但是,我们也不能不看到,随着教学方式和学习方式的转变,课堂上也出现了一些形式化的“假”探究。具体表现为:1.把解决“问题串”当作学生的主动探究问题串如同我们在生活中见到的豆腐串,一环连着一环。表现在课堂上,就是学生在教师设计的一系列细小问题… |
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