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| 课堂教学结尾意识的延展与综合性学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘泽龙.课堂教学结尾意识的延展与综合性学习能力的培养[J].安徽教育论坛,2004(3):25-26. |
| 作者姓名： | 刘泽龙 |
| 作者单位： | 合肥五中 |
| 摘 要： | 在实际的课堂教学中，我们许多教师十分重视一堂课开头导语的设计，却对一堂课的结尾匆匆收兵，不能很好的延展。虽说“良好的开端是成功的一半”，但成功的过程，更体现在结尾，因为它是课堂教学艺术的完美体现。“教有心，学得益”。结尾意识的优化设计与实践，能有效地激发学生学习语的积极性。能最大限度地拓展学习语的空间，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，从而为学生终身学习、终身发展打下良好的基础。 |
| 关 键 词： | 结尾意识 语文 教学方法 课程目标 中学 综合性学习 |
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