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| “圆”变“圆柱”妙不可言——《认识图形》教学片段与评析 | |
| 引用本文： | 顾霞.“圆”变“圆柱”妙不可言——《认识图形》教学片段与评析[J].读与写:教育教学刊,2010,7(7):155-155. |
| 作者姓名： | 顾霞 |
| 作者单位： | 江苏省启东市近海小学,江苏,启东,226236 |
| 摘 要： | 1 前言
现代课程重点强调:要改变学生的学习方式,要让学生学会主动学习."数学教学是数学活动的教学."而数学活动主要是思维活动.教师要根据学生的认知发展水平,从已有经验出发把重视结果的教学转化为重视过程的教学,让学生实现从"书中学"到"做中学".在活动中自主探索,合作交流,积极思考和操作实验,对数学进行再创造.因此,在<认识图形>这一内容的教学过程当中,笔者留给学生更多时间和空间来进行自主学习,合作学习,探究学习. |
| 关 键 词： | 教学片段 《认识图形》 “圆” 圆柱 数学活动 学习方式 现代课程 主动学习 |
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