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| 略论专题型选择题对教学的指导意义——关于文科综合能力测试选择题的思考 | |
| 引用本文： | 何凡.略论专题型选择题对教学的指导意义——关于文科综合能力测试选择题的思考[J].中学历史教学参考,2001(9). |
| 作者姓名： | 何凡 |
| 作者单位： | 浙江大学附属中学 |
| 摘 要： | 20 0 1年是文科综合能力测试的第二年 ,人们可以明显地发现 ,在去年探索的基础上试题又有了新的发展。本文仅从选择题的变化 ,略谈对高三历史教学的指导意义。一、今年选择题的特点1 .保留了去年“情境式”的基本形式。2 0 0 0年是文科综合能力测试第一年 ,推出了“情境式”选择题。该题型的基本特点就是在题目前面提供一个与学生所学知识相关的具体情境。这种命题形式已见诸于国外试卷 ,但在国内尚属首次出现。这种形式的试题 ,有利于培养学生运用所学知识来解决特定具体问题的能力。正如国家教育部考试中心副主任马金科去年所说 :“当前可… |
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