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| 如何强化识字教学 | |
| 引用本文： | 肖广秀.如何强化识字教学[J].教育实践与研究,1999(1). |
| 作者姓名： | 肖广秀 |
| 作者单位： | 邱县教师进修学校 |
| 摘 要： | 小学生识字是学习和掌握书面语言的开始,按照新的义务教育大纲规定,小学阶段要求学生认识常用字2500个左右,达到能够读准字音、了解字义、认清字形,掌握汉字的基本知识,大部分会用,为写字、阅读和写作打基础。汉字是音、形、义的统一体,只有弄清了一个字的音、形、义及三者的关系,才算真正认识了这个字。 一、指导学生掌握字音的措施 汉字是表意文字,一般不能直接表示出读音,至于说一个汉字为什么读这个音,那是约定俗成的。所以在学习字音方面,我们就以小学生学习汉语拼音母为例来进行分析。 |
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