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| 幼儿园有效教学略谈 | |
| 引用本文： | 吴采红.幼儿园有效教学略谈[J].教育导刊,2007(3):16-17. |
| 作者姓名： | 吴采红 |
| 作者单位： | 中国科学院幼儿园 北京 |
| 摘 要： | 幼儿园教学是精心安排的外部条件或环境,用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。其本质是教师有目的、有计划地组织幼儿进行有效学习的活动过程。有效教学,是指通过一定时间的教学之后,幼儿能获得具体的进步或发展。即幼儿学有兴趣,学有提高,学有创意。幼儿园有效教学不仅包括明确的教学目标、清晰的教学思路、得当的教学方法,而且幼儿要积极、主动参与,师幼、幼幼之间保持有效互动。那么,幼儿园有效教学应具体包括那些条件?如何进行有效的教学呢? |
| 关 键 词： | 有效教学 幼儿园 学习结果 外部条件 活动过程 有效学习 教学目标 教学思路 |
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