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| 精讲三要 | |
| 引用本文： | 韩玉梅.精讲三要[J].青海教育,2001(12):30. |
| 作者姓名： | 韩玉梅 |
| 摘 要： | 古语说：“少则 得，多则失。”意思 是讲得少些，简明 扼要，印象鲜明， 容易掌握；讲得太 多，内容庞杂不精， 印象模糊，重点不 突出，反而记不住。 有的教师动机很好， 讲课时事无巨细， 一古脑什么都讲， 试图把所有的知识 都交给学生，结果 却适得其反，事倍功半。实践证明，精讲是一条行之有效的教学原则。那么，应当在哪些地方精讲呢？ 首先，要抓重点，抓教学目的、这是讲授一篇课文的“纲”。课堂上时间有限，教材内容繁多，教师应力戒烦琐讲述，把好钢用在刀刃上，讲其所当讲，讲在点子上，这就是重点。在整个教学过程中，教师应… |
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