|
|||||
|
|
| 引趣、设疑、探究、反馈体育教学模式的初步探索 | |
| 引用本文： | 赵剑锋,吴卫彬.引趣、设疑、探究、反馈体育教学模式的初步探索[J].体育师友,2001(6):4-5. |
| 作者姓名： | 赵剑锋 吴卫彬 |
| 作者单位： | 1. 广东南澳县教育局教研室 2. 广东南澳县后宅镇中心小学 |
| 摘 要： | 素质教育把培养人的主动性与创造性作为现代教育的重要目标之一。小学体育教学如何寻找一种教学模式以适应素质教育的需求，为此，我们根据小学生的生理、心理特点和体育教学的自身规律与特点，尝试用趣味练习引人，教师提出问题，学生进行主动性探究练习，然后把结果告诉老师，教师给予评价的课堂体育教学模式，收到较好的教育教学效果。我们把这种教学模式定名为“引趣、设疑、探究、反馈体育教学模式”，现将初步结果分述如下： |
| 关 键 词： | 体育教学模式 探究 设疑 教师 素质教育 主动性 趣味练习 生理 心理特点 效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |