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| 听说训练《长颈鹿请客》教学设计 | |
| 引用本文： | 江剑.听说训练《长颈鹿请客》教学设计[J].教学与管理,2003(5). |
| 作者姓名： | 江剑 |
| 作者单位： | 浙江衢州市柯城实验小学 |
| 摘 要： | 《长颈鹿请客》（六年制第二册）是一篇看图补充情节的听说训练。让学生看图想象，小白兔、小山羊、小公鸡和小花猫各爱吃什么。看图听说训练学生已练过多次，但这种听说训练的形式还是第一次出现。因为图上没有画出小动物们盘子里的食物，而要让学生联系生活实际加以补充，有一定的难度。另外，“根据几个意思连贯地说故事”也是第一次作为要求。因此，要给学生铺设一定的说话阶梯，以激发学生说话的兴趣。一、揭题激疑，明确目标在揭题之后教师就可出示本节课的学习目标：看图编故事。让学生知道要想编好故事就必须展开合理的想象。课始就… |
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