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| 例谈中学生物“问题引领式”学案教学 | |
| 引用本文： | 徐水华.例谈中学生物“问题引领式”学案教学[J].中学教学参考,2014(23):110-110. |
| 作者姓名： | 徐水华 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属中学仙林学校初中部,210046 |
| 摘 要： | <正>"问题意识"和"媒介意识"是中学生物教师在课堂教学过程中必须重视的两个问题。笔者在多年教学实践的基础上,形成了"问题引领式"学案教学的教学范式。为了说明清楚这个问题,我以自己亲历的一节《免疫》公开课为例进行阐述。一、"问题引领式"学案教学的流程流程一:呈现教学目标课始,我出示本节课的教学目标,并让学生朗读,这样学生对本节课的教学内容就心中有数了。流程二:问题引领导学我创设了一个问题情境导入本节课:我们周围全是 |
| 关 键 词： | 学案教学 中学生物 课堂教学过程 “问题意识” 生物教师 媒介意识 教学实践 教学范式 |
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