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| 以生成性资源彰显高中政治课的高效和有序 | |
| 引用本文： | 凌蓓健.以生成性资源彰显高中政治课的高效和有序[J].中学教学参考,2014(22):89-89. |
| 作者姓名： | 凌蓓健 |
| 作者单位： | 上海市第八中学,200011 |
| 摘 要： | <正>"教学相长"是古人为教学活动设立的最高标准,可见教学活动不是单方面的行为,而是学生和教师的双向互动。尤其在高中政治课堂上,学生对所学知识的巩固与反思恰恰能促进教师转变教学思路,利用生成性资源发掘自身的潜力,从而提高课堂实效。一、高中政治课生成性教学的内涵高中政治生成性教学是指教学过程中,通过师生双方的具体活动角色变化而产生新知识、新体验的脑力劳动过程。学生在教学过程中突破了原有思维的局限性, |
| 关 键 词： | 高中政治课 生成性资源 有序 “教学相长” 教学活动 教师转变 政治课堂 教学思路 |
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