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| 你离倾听有多远 | |
| 引用本文： | 蒋骏.你离倾听有多远[J].今日教育,2005(9):40-41. |
| 作者姓名： | 蒋骏 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市教师进修学校 |
| 摘 要： | 学会倾听．是新课程标准乃至未来人才培养目标中的一项十分重要的指标。然而，深入我们的课堂，不难发现：不愿倾听、不会倾听的学生比比皆是。究其原因．是“听”这一目标的达成在课堂教育教学中长期被忽视，而为人师者也未能率先垂范．去倾听学生的心声。即便在新课改的今天，为数不少的教师只是把倾听视作改善师生关系的门面：装模作样地听，心不在焉地听．为寻找代言人听……学生长期置身于这样的倾听氛围，如何能学会倾听。新课堂呼唤每一位教师充分发挥课堂中倾听的示范效应，让自己的倾听激发学生倾听的热情。使学生在倾听中学会倾听。这种示范效应要求教育工作者学会用“心”倾听。编者按] |
| 关 键 词： | 人才培养目标 示范效应 新课程标准 教育工作者 新课堂 教育教学 师生关系 学会 学生 中长期 |
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