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| 绘画日记为学生写话导航——低段写作教学探索 | |
| 引用本文： | 戴娟丽.绘画日记为学生写话导航——低段写作教学探索[J].学周刊C版,2014(31). |
| 作者姓名： | 戴娟丽 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县大许中小; |
| 摘 要： | 本文针对小学生写话时表现出无话可写或无从入笔,写话兴趣不浓,以及所写的内容空洞、缺少想象的现状,结合小学生以表象思维为主的特点,旨在探索将图文并茂的绘画日记作为低年级学生写话的引航者。首先,以儿歌为载体结合绘画、写话形成绘画日记,从而激发学生写话的兴趣,激起学生想象,写出学生的童真、童趣;其次联系生活、链接教材、结合课外阅读拓宽学生写绘画日记的主题和素材,进行日常性的写话练习,写出学生的所见所闻、所想所思、所感所悟,进行赏识评价激起长期写话的兴趣和动力。 |
| 关 键 词： | 低段 绘画日记 写话 赏识评价 |
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