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| 莫让学生变成“告密者” | |
| 引用本文： | 刘景旭.莫让学生变成“告密者”[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(6). |
| 作者姓名： | 刘景旭 |
| 作者单位： | 上海市长宁区教育学院,上海,200050 |
| 摘 要： | 笔者以为,面对小萌的“不合作”,郁老师应该是欣喜,而非无奈.原因主要有三个方面:一是小萌认真履行了值日班长的职责,反映了班级中存在的问题;二是小萌记载的班级日志不是“流水账”,而是对问题进行了深入分析,表达了明确的是非观,有着正确的价值导向;三是以“小A”、“小B”代替两位犯错误同学的真实姓名,也不告诉老师,既保全了学生的自尊心,也为作弊学生进行自我教育提供了更大的空间. |
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