| 论班主任综合融通的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之四 |
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| 引用本文： | 李家成.论班主任综合融通的能力——聚焦当代中国班主任的专业能力·之四[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(8). |
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| 作者姓名： | 李家成 |
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| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究"(项目 |
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| 摘 要： | 2013年5月17日,笔者参与了常州市局前街小学薛老师任教班级的"五(5)好声音——唱响运动会"主题班队会.为庆祝在校
运会中的五连冠,表达对运动精神的敬畏和对运动会中同学们的努力与贡献的欣赏,班主任与学生们共同组织,将班级中"好声音"的评比、导师团队的组建、歌曲的创编、临时小队的自主活动等,与这次主题活动综合融通起来,呈现了一节精彩纷呈的主题班队会.在其中,我们能看到班级里的组织建设、男女生交往,组织间的竞争与相互欣赏,教师评委与学生评委的参与;看到对运动会资源的重现、加工与提升;看到学生们的艺术创造与表现力;看到班级文化的再凝聚与发展;看到所有学生在参与过程中的成长.
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