| 教师自主:一种审视教师发展的视角 |
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| 引用本文： | 鲍同梅.教师自主:一种审视教师发展的视角[J].辽宁教育研究,2007(11). |
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| 作者姓名： | 鲍同梅 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
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| 摘 要： | 作为普通的、基本的人类需要,自主是人类自组织行动的自然倾向,它以独立、自由与自我决定为主要特征。但在现实的学校教育中,教师往往被异化为被动操作的技师和迷失自我的物化工具,在多种共生关系中表现为盲目服从或简单拒斥。因此,要对教师自立的目标进行定位,找准影响教师自主的原因,从而采取一定的策略来提升教师自主变革。
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| 关 键 词： | 教师自主 目标定位 影响因素 变革策略 |
Teacher Autonomy: A New Aspect of Teacher Development |
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| Bao Tongmei.Teacher Autonomy: A New Aspect of Teacher Development[J].Liaoning Education Research,2007(11). |
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| Authors: | Bao Tongmei |
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