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| 随风潜入夜 润物细无声——浅谈高中数学新课程中类比思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 徐兴成.随风潜入夜 润物细无声——浅谈高中数学新课程中类比思维能力的培养[J].基础教育论坛,2010(1):8-10. |
| 作者姓名： | 徐兴成 |
| 作者单位： | 浙江省磐安县第二中学 |
| 摘 要： | 在《普通高中数学课程标准(实验)》的前言中提到,高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一.现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.如何在数学教学中培养学生的思维能力,培养良好的思维品质是教学改革的一个重要课题.而学生思维能力的培养犹如杜甫的诗句"随风潜入夜,润物细无声"所体现的意境,需要一个长期的潜移默化的过程.在人教版新教材2-2、1-2中都设置了"推理与证明"这一章,在《断江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意 |
| 关 键 词： | 思维能力 类比思想 类比思维 培养学生 四面体 二面角 数学教学 平面平行 类比方法 直觉思维 |
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