|
|||||
|
|
| 浅谈初中英语听力困难的成因及对策 | |
| 引用本文： | 荣莉芳.浅谈初中英语听力困难的成因及对策[J].基础教育论坛,2010(3). |
| 作者姓名： | 荣莉芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区太平中学 |
| 摘 要： | 作为交际工具的语言首先是个有声系统,听力是言语交际能力的重要方面,是获得语言感受的最主要途径,是提高"说、读、写"能力的基础,是学习英语、提高英语交际能力的必要条件.在目前的英语教学中,听力试题是必考项目.然而,我们普遍较为重视英语笔试,学生对笔试形式较为熟悉,而对听力测试却望而生畏.一、英语听力困难的成因1.语言基础知识的障碍听力理解的过程是人们运用各种背景知识和听力技能理解所听信息的过程, |
| 关 键 词： | 听力理解 学生 听力训练 听力困难 听力教学 听力内容 听力测试 学习英语 背景知识 英语教学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |