|
|||||
|
|
| 英语专业听力教学中对学生心理因素的干预和引导 | |
| 引用本文： | 刘萍.英语专业听力教学中对学生心理因素的干预和引导[J].考试周刊,2011(27):124-125,92. |
| 作者姓名： | 刘萍 |
| 作者单位： | 浙江万里学院,外语学院,浙江,宁波,315100 |
| 摘 要： | 多年的教学实践和理论研究显示,英语专业听力教学的成败,在很大程度上受到学生的心理情感因素,如学习动因、自我意识等控制。因此教师应在教学过程中结合本学科的教学特点,通过营造良好的课堂氛围,并科学合理地安排学习内容,采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习动机和兴趣,使学生更加积极主动地进行英语专业听力学习。 |
| 关 键 词： | 英语专业听力教学 心理因素 干预和引导 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |