|
|||||
|
|
| 以小组合作为小学科学教学手段的实践策略 | |
| 引用本文： | 梁春治.以小组合作为小学科学教学手段的实践策略[J].天津教育,2022(24):132-134. |
| 作者姓名： | 梁春治 |
| 作者单位： | 福建省泉州市南安市诗山中心小学燕山校区 |
| 摘 要： | <正>对小学学科教育的学习，小组合作学习是较为常见的一种探究学习活动方式。小组合作学习在制定有效的学习策略后，在帮助学生在掌握科学探究活动的基础知识前提下，有利于提升组内合作的技能水平，帮助学生培养积极的合作意识和团队精神。小组合作学习的学习方式较为开放，在课堂氛围上较为轻松愉悦，因此，在小学科学教育过程中融入小组合作学习的，不仅可以帮助学生提高自身的学习效率，还可以构建在合作中学习、在合作中探索的合作学习模式。因此，如何在小学科学教育中制定科学合理的合作学习策略是小学科学教师需要探讨的一大重要课题。 |