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| 教法与学法并重 知识与能力共进──谈师专教育学科“四课型”教学法实验 | |
| 引用本文： | 黄健中.教法与学法并重 知识与能力共进──谈师专教育学科“四课型”教学法实验[J].贵阳学院学报(社会科学版),1997(2). |
| 作者姓名： | 黄健中 |
| 摘 要： | 笔者先后在铜仁师专的中文、政史、数学、英语、物理等系共八个教学班进行教育学科“四课型”教学法实验，历时五学年，参加学生360多人。现将实验的指导思想、步骤、过程、体会等简述于后，以就教干同行。－。问题的提出教育理论知识是合格教师知识结构中不可缺少的重要组成部分。教育学科（包括教育学、心理学）是师范院校的专业课，是学校师范性的重要体现。但是，教育学科的教学状况与其地位很不相称。学生学习目的不明确、缺乏强有力的学习动机。学习兴趣不高。这种状况除“厌学”等一般原因外，教育学科自身确实存在一些不容忽视的问… |
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