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| 探析如何提高英语教学的有效性 | |
| 引用本文： | 刘红军.探析如何提高英语教学的有效性[J].语数外学习(高中版),2014(6):44-44. |
| 作者姓名： | 刘红军 |
| 作者单位： | 江苏滨海獐沟中学 |
| 摘 要： | 生态课堂应克服以往满堂灌式和一言堂式教育等的弊端和不足,从生态学的角度关注课堂中的每一生态元素,重构教育新的理念、建立新型的师生关系、实践生态的课堂范式,随着基础教育改革的不断推行,构建一种师生身心和谐、合作互动、创新生成的生态课堂已成为课堂教学改革的新追求,现代高中英语课堂追求的应是生态型教学情境,生态型的课堂是师生在一个自由、平等、和谐而富有个性的、独立的、有利于人整体生命投入的学习生态环境,调动起自身一切的积极因素,去不断地创造自我,改善和发展生命,从而能够取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。 |
| 关 键 词： | 英语教学 有效性 基础教育改革 生态课堂 师生关系 课堂教学改革 课堂教学效益 身心和谐 |
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