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| 自主 互动课堂案例分析——结合“看问题要分清主流和支流”的教学来分析 | |
| 引用本文： | 刘国莲.自主 互动课堂案例分析——结合“看问题要分清主流和支流”的教学来分析[J].政治课教学,2003(10):38-39. |
| 作者姓名： | 刘国莲 |
| 作者单位： | 浙江省桐庐中学 311500 |
| 摘 要： | 一、案例背景分析1.本框内容在教材中的地位。本框内容是对矛盾特殊性原理中矛盾双方不平衡性的原理的阐述,即不仅在复杂事物发展过程中所包含的多种矛盾其地位和作用的发展是不平衡的(上一框题),就是在同一种矛盾中,矛盾双方的地位和作用也是不平衡的,也有主次之分。本框内容既是对上一框内容的具体化和深化,也是对对立统一原理的具体化和深化,矛盾主次方面的关系,实际上就是矛盾双方的关系。理解了矛盾双方的对立统一的关系,有助于理解矛盾主次方面的关系,所以搞好本框教学,有助于学生更好的理解和掌握矛盾的特殊性和对立统一原理,这也是… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学案例 哲学 辩证唯物主义 社会问题 主流 教学分析 高中 教学 政治 |
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