|
|||||
|
|
| 物理实验与学生能力 | |
| 引用本文： | 木子.物理实验与学生能力[J].云南教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 木子 |
| 摘 要： | 一、实验在物理教学中的地位（一）实验是认识物理现象和规律的基础学生学习物理，就是认识物理现象及其规律。这存在着一个由直观感觉到抽象思维的过程，在这一过程中，实验则是他们学习物理的主要方法之一。科学的实践就是实验。物理学家通过物理实验去发现新的物理现象，探索新的物理规律；中学生则通过实验认识对于他们是新的但科学上早已研究清楚的知识。按一定教学目的而设计的教学实验，可让物理现象集中地、突出地展现在学生眼前，帮助学生通过实践获得正确而巩固的物理知识，从而更好地运用于实践。只有具备一定的直接经验，才能理… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |