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| 教育公平的系统性与和谐教育 | |
| 引用本文： | 余清臣.教育公平的系统性与和谐教育[J].教育研究与实验,2008(1). |
| 作者姓名： | 余清臣 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,100875 |
| 摘 要： | 教育在当今社会遭遇到前所未有的公平抱怨，而这种抱怨的根源可以追溯到个人主义和笼统的教育公平观之上。但是，公平本身的固有内涵决定着公平首先追求的是一种系统层面上的均衡发展状态，系统性是公平的第一属性。从公平的系统性来看，教育公平是教育系统内的公平；实现教育公平的根本目标是实现教育系统的和谐发展；教育公平位于多层次的公平之中，其影响并受制于其它相关层次的公平。这种系统性使教育公平实际上构成了系统层面和谐教育的基本特征，和谐教育中的教育公平应该是指向和谐发展的公平、遵守合法规范的公平、尊重合理差异的公平以及接纳有序冲突的公平。 |
| 关 键 词： | 教育公平 系统性 和谐教育 |
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