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| 对语文欣赏课教学中学生心理的探索 | |
| 引用本文： | 陈学胜.对语文欣赏课教学中学生心理的探索[J].学周刊C版,2013(1):39. |
| 作者姓名： | 陈学胜 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市车桥中学 |
| 摘 要： | 新课程标准实施以来,高中语文课本的编著更加注重文学性和人文性,更加注重学生主体能力的挖掘、发挥。因为,在今后的语文教学中,教师必须注重审美欣赏,注重学生心理因素的探索、挖掘,充分尊重学生在审美欣赏中的主体地位,这样才能不断发挥学生的审美创造性,培养其审美感知力。这才是语文审美阅读的关键所在。具体来说,对审美阅读中学生心理的探索包含以下几个方面。 |
| 关 键 词： | 学生心理因素 审美欣赏 文学作品 主体地位 调动学生 语文教学 尊重学生 审美感知 语文课本 情感体验 |
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