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| 小学数学无效教学行为的成因分析 | |
| 引用本文： | 谢海荣.小学数学无效教学行为的成因分析[J].知识窗,2016(4):82. |
| 作者姓名： | 谢海荣 |
| 作者单位： | 江西省兴国县第四小学 |
| 摘 要： | 近年来,随着社会的不断发展,人们对教育的重视程度不断提升,小学数学是一门基础而重要的科目,其教学效果的好坏对学生未来的学习与发展有着直接影响,但由于种种原因,小学数学课堂出现了低效或者无效的教学现象。本文分析了小学数学无效教学行为的成因,为后续提升数学课堂教学实效、促进学生全面发展提供了一定的参考与借鉴,具有一定的实际意义。 |
| 关 键 词： | 小学数学 无效教学行为 成因 |
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