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| 交还学习主动权 回归儿童活力课堂 | |
| 引用本文： | 陈淑芳.交还学习主动权 回归儿童活力课堂[J].教师,2013(23):54-54. |
| 作者姓名： | 陈淑芳 |
| 作者单位： | 江苏省吴江实验小学,江苏苏州215200 |
| 摘 要： | 分析《狼和鹿》的教学,发现平时我们的语文课堂忽视了学生的主体地位。针对此情况,进行剖析,课堂中学生应该是"主人",老师应该给他们提供学习空间,教给他们学法,让孩子们独立去发现,去思考。我们的语文课堂应该是回归儿童意义的生命课堂,把学习的主动权还给学生,构建富有活力、和谐互动的课堂,构建张扬个性的课堂。 |
| 关 键 词： | 学习主动权 个性发展 活力课堂 |
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