| 研究性教学在《法理学》课程中的实践与探索 |
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| 引用本文： | 郑晓英.研究性教学在《法理学》课程中的实践与探索[J].忻州师范学院学报,2014,30(3). |
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| 作者姓名： | 郑晓英 |
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| 作者单位： | 忻州师范学院,山西忻州,034000 |
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| 摘 要： | 研究性教学打破了原来的被动接受型的教学模式,建立了以学生为主体、教师引导的平等教与学的理念,正在大学各学科教学中得到不同程度的应用.法理学作为法学专业的基础课,应用研究性教学具有激发学生学习自主性、培养初步科研能力等重要意义.文章从教学实践出发,分析了通过问题研讨、案例教学等多种方法在法理学教学中应用研究性教学的可能,并提出了目前存在的问题和解决的建议.
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| 关 键 词： | 研究性教学 法理学 教学方法 |
Research-teaching Practice and Exploration in the Jurisprudence Course |
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| ZHENG Xiao-ying.Research-teaching Practice and Exploration in the Jurisprudence Course[J].Journal of Xinzhou Teachers University,2014,30(3). |
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| Authors: | ZHENG Xiao-ying |
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