| 培养什么样的教育研究者以及如何培养--对我国教育学教育的思考 |
| |
| 引用本文： | 庄西真.培养什么样的教育研究者以及如何培养--对我国教育学教育的思考[J].河北师范大学学报(教育科学版),2005,7(5):9-14. |
| |
| 作者姓名： | 庄西真 |
| |
| 作者单位： | 江苏技术师范学院,江苏,常州,213001 |
| |
| 摘 要： | 在教育学教育中，教育学不是一个具体的学科，而是一个统称。现代社会，随着社会分工和学科分化的不断发展，教育研究已经成为一种专业化的工作。教育学的发展越来越依靠教育研究者的素质。然而我国的教育科学研究无论是理论研究，还是实验研究，都严重滞后于教育改革进程。教育学研究者要努力把教育学教育当作一门学科、一门专业、一个学科职业来发展，积极建立起这一学科自己独立的“人格”、独立的评价标准、独立的价值体系。
|
| 关 键 词： | 教育学教育 教育研究 眼高手低 |
| 文章编号： | 1009-413X（2005）05-0009-06 |
| 收稿时间： | 10 8 2004 12:00AM |
| 修稿时间： | 2004-10-08 |
A methodological approach to the proper type of educational researchers |
| |
| ZHUANG Xi-zhen.A methodological approach to the proper type of educational researchers[J].Journal of Hebei Normal University,2005,7(5):9-14. |
| |
| Authors: | ZHUANG Xi-zhen |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | pedagogical education educational researcher higher standard beyond one's reach |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
