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| 刍议中国古代文学教学中的诵读法 | |
| 引用本文： | 彭庭松.刍议中国古代文学教学中的诵读法[J].考试周刊,2011(71):40-41. |
| 作者姓名： | 彭庭松 |
| 作者单位： | 浙江农林大学中文系,浙江临安,311300 |
| 基金项目： | 浙江农林大学校级精品课建设项目:中国古代文学 |
| 摘 要： | 当下的中国古代文学课程教学,诵读法运用不尽如人意,这主要源于外部环境的制约,以及师生自身的素质缺陷和认识偏差。诵读的显著价值在于＂因声而见情＂和＂传情发于声＂,诵读教学法的宗旨在于体认到声情统一的神妙。强化古代文学中诵读法的教学,要从改善客观环境和改造主观认识着手,在具体运用层面,诵读教学法应与注意培养、文意理解、写作训练、考试测评等手段相结合。 |
| 关 键 词： | 中国古代文学课程 诵读教学法 原因 价值运用 |
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