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| 关于信息技术与课程整合的理论思考 | |
| 引用本文： | 李新蓉.关于信息技术与课程整合的理论思考[J].教学与管理,2004(3). |
| 作者姓名： | 李新蓉 |
| 作者单位： | 天津师范大学计算机与信息工程学院 |
| 摘 要： | 充分地反映信息文化的内涵是中小学信息技术课程的本质;努力培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力,为学生打好全面、扎实的文化基础就是在中小学开设信息技术课程的根本目标。要实现信息技术课程的上述目标,通常有两种模式:一种是独立开设信息技术课,另一种是将信息技术内容整合到中小学各学科的课程中去,使信息技术基础知识与能力的培养和各学科的教学过程紧密结合起来。从国际范围来看,在1990年代中期以前,各国为了实现信息技术课程的目标,基本上是采用第一种模式———单独设课。到1990年代中期以后才有一些国家开始试用第二… |
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