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| 浅谈把握识字教学原则提高低年级识字效率 | |
| 引用本文： | 雷朝凤.浅谈把握识字教学原则提高低年级识字效率[J].中学生电脑,2014(11):63-64. |
| 作者姓名： | 雷朝凤 |
| 作者单位： | 镇沅县者东镇学堂小学,云南思茅666504 |
| 摘 要： | 云南省的者东镇小学开展了以“拼音识字与语言训练整合的研究”为课题的研究，抽取了学堂小学、木厂小学、马邓小学的一、二年级作为实验班级，这三校是彝、苦聪、拉祜聚集地，对语文教学是一个难题。为了突破这个难题，经过课题小组对识字教学的探讨钻研，发现低年级识字教学需要把握识字原则，方能提高识字效率。 |
| 关 键 词： | 识字 教学 低年级 语文 |
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