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| 基于中学生自我效能感的生物学教学策略研究 | |
| 引用本文： | 张晓玮,付尊英,潘紫千.基于中学生自我效能感的生物学教学策略研究[J].教育实践与研究,2009(5):57-59. |
| 作者姓名： | 张晓玮 付尊英 潘紫千 |
| 作者单位： | 河北师范大学生命科学学院;河北省教育科学研究所; |
| 摘 要： | 中学生的自我效能感与学生的学业成绩密切相关。基于自我效能感理论,我们制定了及时弥补知识漏洞、恰当指导学生活动、反复进行自我提问、努力创造成功体验、恰当表扬、积极创设宽松气氛、不断激发学习动机、逐步培养意志品质、适当进行成败归因、充分关注自我评价等几种教学策略。 |
| 关 键 词： | 中学教学 生物学 教学策略 |
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