|
|||||
|
|
| 以化归思想为指导,实现高效聋校数学课堂 | |
| 引用本文： | 黄观颖.以化归思想为指导,实现高效聋校数学课堂[J].现代特殊教育,2015(1):41-43. |
| 作者姓名： | 黄观颖 |
| 作者单位： | 福建省厦门市特殊教育学校,361009 |
| 摘 要： | 化归是解决数学问题常用的思想方法,也是解决聋校数学课堂教学问题时的核心指导思想。运用好化归的思想方法,灵活处理教材,大胆改变数学的表述方式,将复杂抽象的内容转化为聋生能够直观观察、判断、分析、推理的内容,综合使用手语、书面语、多媒体课件等沟通交流工具,合理简化书写格式要求,扫除聋生书写障碍,可以有效提高聋生逻辑思维能力,实现高效数学课堂。 |
| 关 键 词： | 化归思想 数学教学 聋校课堂教学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |