|
|||||
|
|
| 随文练笔 润物无声 | |
| 引用本文： | 王静亚.随文练笔 润物无声[J].教育研究与实验,2008(4):74-76. |
| 作者姓名： | 王静亚 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州区宋诏桥小学 |
| 摘 要： | 语文姓“语”名“文”，学语习文是语文教学的首要任务。阅读教学作为语文教学最重要的部分，其主要任务是凭借文本语言，培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。阅读中的理解不单是对文本内容的感悟，也有对文章写法的领悟；阅读中的积累不单是对文中优美词句的记储，还有对文章写法的习得；阅读中的运用，主要是对文本相关信息的吸收、内化后的输出过程，它是检验阅读效果、巩固所学知识，提升语文素养的重要环节。所以阅读课理应成为学生写作方法习得的主渠道和习作训练的练兵场。 |
| 关 键 词： | 随文练笔 文本语言 阅读教学 语文教学 积累语言 文本内容 阅读效果 语文素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |