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| 小学语文有效教学之我见 | |
| 引用本文： | 张华.小学语文有效教学之我见[J].学周刊C版,2014(14). |
| 作者姓名： | 张华 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县榜罗镇史家庙学校; |
| 摘 要： | 随着新课程改革的推进,语文教学的方方面面也在进行着一系列的改进。新的语文课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位,培养学生的语文学习兴趣,不断提高语文课堂的教学质量,实现课堂教学的最大有效性。语文课堂教学的最终目标是实现教学的有效性,即教师有所教、学生有所得,那么如何实现语文课堂教学的有效性呢?教师要结合学生的特点和需求,运用适合学生的教学方法,真正做到教授语文知识、沟通学生感情、开发学生智慧、塑造学生个性,真正做到将文本知识与内涵有时效地呈现给学生,激发学生对语文知识的感知能力。语文教师要能准确捕捉学生的兴趣点,激发学生的语文学习兴趣,引导学生主动积极地参与到课堂教学中。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 有效性 |
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